九年级历史下册 第9课 德意日的法西斯化教案 川教版.docVIP

PAGE 4 第9课 德意日的法西斯化 【教学目标】 1、知识与能力 了解国会纵火案，德意的法西斯头目名，政党组织，对内外政策；培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点思考、分析问题的方法。 2、过程与方法 通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。 3、情感态度和价值观 通过对德、意、日法西斯专政建立的原因分析，使学生认识到这是资本主义经济危机而演变的政治危机，是国内矛盾激化的产物。 【教学重点】 德、日法西斯政权的建立，欧亚战争策源地的形成。 【教学难点】 经济危机与法西斯政权建立的关系。 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课：德、意、日三国走上法西斯道路后，给全世界人民带来了深 重灾难。他们是如何对国内人民实施法西斯暴行的？又是如何逐步走上法西斯道略道路的？ 一、意大利法西斯政权的建立 教师：1、经济危机后美国、德国、日本是怎样摆脱经济危机的？ 学生：美国——罗斯福新政；德国、日本——建立法西斯政权 教师：2、什么是法西斯？ 学生：“法西斯”一词来自拉丁文fasces，原指中间插着一把斧头的“束棒”（古罗马使用的权力标志棒),象征有判处笞刑或死刑的权力,为古罗马执政官出巡时的权力标志。现在法西斯成了恐怖、独裁