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探究小学一年级美术巧用纸餐具教学案例设计
自 主 合作 探究小学一年级美术 《巧用纸餐具》 教学案例设计
一、 设计理念：
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性， 因此， 美
术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养， 使学生思维的流
畅性、 灵活性和独特性得到发展， 最大限度的开发学生的创造潜能。
《巧用纸餐具》 是人教版第一册当中的一堂造型表现课。
在教学中紧紧围绕自主学习、 与人合作、 共同探究的教学线
索进行教学活动， 培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能， 并使学
生在动脑、 动手的过程中充分享受成功所带来的快乐。
二、 教材分析 : 我们生活在一个美丽的星球， 如何
保持它的美丽并使它更加易于人类居住是每个地球公民的责任。
在我们生活中， 经常会出现这些留之无用、 弃之可惜的纸餐
具， 但稍加改变， 就可以成为情趣袄然的艺术品。
人类生活的各个方面都蕴含着美的源泉， 艺术来源于生活， 一
个个纸餐具给了孩子太多的启迪， 在这里孩子们找到了联想的立足
点， 擦亮了思维的火花，展开了想象的翅膀， 激发了创造美、 表
现美、 点缀美好生活的兴趣和欲望。
三、 教学目标：
认知：
通过实践活动， 触发学生能够对手边材料去发现和认识， 能
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够考虑到物体的特性灵活运用、 适时造型， 使这些废旧物品焕发新
的光彩。
情感：
通过尝试让学生深深感受到生活处处隐藏着美的构件， 激发学
生从小懂得依照美的规律去创造美， 点缀生活的兴趣和欲望， 形成
初步的环保意识。
能力：
通过对各种废旧材质进行造型的过程， 培养学生初步的对艺术
作品的造型表现能力， 大胆创造的创新精神和与人合作的意识。
四、 教学重、 难点：
重点：
根据不同材质形态， 使用多种手段进行新的造型表现。
难点：
对不同材质形态的联想迁移。
五、 教学准备：
教师：
纸杯、 纸盘、 纸盒、 吸管等一次性纸餐具， 纸餐具做成的
图片课件。
学生：
收集各种一次性纸餐具， 彩纸、 剪刀、 胶水等。
六、 教学过程：
( 一) 游戏 1 、 变魔术：
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小朋友， 你们看过变魔术活
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