接力跑传、接棒公开课教案讲课教案.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 《接力跑》说课稿 说课教师：赵永刚 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！我说课的题目是《接力跑》，下面从教学理念、教材分析、学 情分析、教学目标、教学方法与措施、教学过程六个方面阐述如下： 一 、教学理念： 古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前 6 世纪， 在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸人口的名言： “如果你想强壮，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！” 现代科学研究和实践证明， 经常合理地参加体育锻炼， 能全面增进人的 健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何 年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。所 以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！ 二、教材分析： 接力跑是以几个人互相配合， 密切协作， 分别跑完各自规定距离的集体 项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。 它深受学生的喜爱， 并有较多的思想教育因素。 接力跑和快速跑的技术基本相同， 不同的是接力 跑有传递接力棒的技术， 要求各棒队员之间的协调配合， 保证在快速跑中完 成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力 的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。 接力跑的教学， 在提高快速跑能力的基础上， 进一步加强了快跑中完成 传接棒动作的准确性、 协调性和思维性的训练。 正式比赛的接力跑有 4 ×100 米、 4 ×400 米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距 离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 三、学情分析： 本次课的授课班级为八年级学生， 由于初中学生具有好动， 注意力不集 中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启 发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥 学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标： 1．学习掌握传接棒技术， 以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。 2．明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合， 控制好情绪，增强自信心。 3．在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。 4．增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验 成功乐趣，发扬团结协作精神。 五、教学方法与措施： 1．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。 2．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。 易犯错误：伸臂过早；传接棒不准。 纠正方法：根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，未听到信号， 一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只 有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。 六、教学过程： （一）导入部分（ 10’） 1 、课堂常规：（ 2’）①集合整队，清点人数 ②师生问好 ③宣布本节课的内容 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 ④安排见习生 2 、慢跑（ 2’） 3 、游戏“遇人就绕”（ 3’） 让学生慢跑和做游戏的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节， 预防运动损伤的发生， 通过游戏来提升学生身体兴奋性，