《学前儿童心理咨询与治疗》实验指导书.docVIP

《学前儿童心理咨询与治疗》实验指导书 一、课程性质和任务 《学前儿童心理咨询与治疗》是结合发展心理学、变态心理学、咨询心理学、心理测量学等学科相关知识而形成的应用性学科，是研究儿童常见的各类心理与行为问题及如何诊断，如何有针对性地进行有效咨询、矫正的学科。 通过本课程的教学，使学生系统地掌握日常生活中常见的儿童各类心理和行为问题出现的原因、症状、诊断与咨询治疗方法。 二、课程的目的和要求 培养、训练、提高学生运用心理咨询与治疗知识技能进行儿童心理辅导实践的能力，使学生能熟练进行儿童心理评估、案例分析，以及运用各种专门的儿童咨询与治疗技术，开展个别咨询和团体辅导。? 三、课程内容 序号 项目 目的和要求 实训方式 1 学前儿童阶段性心理特点 掌握依恋理论，艾瑞克森人格发展理论，皮亚杰认知发展理论 1.婴儿甲与婴儿乙的故事 2.绘制自己的生命线，对每一个发展阶段进行探索 2 教养方式理论 了解四种家庭教养方式，反思个体家庭中和家族中出现的教养方式类型 1.活动反思：结合理论，尽可能地去收集外婆、妈妈和我（男生收集爷爷、爸爸和我）各自的成长模式、教养方式、性格特征、人际交往模式，外婆和妈妈以及妈妈和我的母女关系。谈一谈三代人的成长模式和其中的相似与不同。 3 沙盘游戏疗法 了解沙盘治疗的基本概念，掌握沙盘治疗的基本方法 1.沙盘的制作与解读 4 艺术表达来疗法 了解艺术表达基本概念，掌握艺术表达疗法的基本方法。 1.粘贴画制作 2．绘制曼陀罗 5 阅读疗法； 角色扮演 掌握阅读疗法和角色扮演的基本方法。通过阅读和角色扮演，帮助来访者解读内心的困扰。 根据所选图片进行拓展，配上诗歌、散文或故事。 根据所选故事开头编故事，并进行角色扮演。 6 个案分析 掌握案例分析法。通过案例分析，分析、解决儿童的心理问题。 3-5人一组，选择现实生活中或影视作品中的学前儿童，分析儿童目前存在的问题，根源，教养方式，提出一套适合该儿童问题的咨询方案。