小学班主任如何有效的进行课堂管理.docVIP

小学班主任如何有效的进行班级管理？ 记得有一位班主任曾说过这样一段话 “有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。 ”我信奉这段话。 如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的 一个动作，也许能让一个不理想的班级 “扭转乾坤 ”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。 言传不如身教， 在我们践行陶行知先生 “捧着一颗心来， 不带半根草去 ”的精神时，我们应该记得自己是人民赋予的 “人类灵魂的工程师 ”。为了使自己无愧于“人类灵魂的工程师 ”光荣称号，我在班级管理过程中尤其注意结合班级实际情况和校内外环境开展工作。工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托 在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐 心激起学生思想上的共鸣。我相信 “身教言传，水滴石穿；只有不会教的老师，没有教不好的学生 ”的道理。我认为，作为一名班主任，要想有效的进行班级管理，要从以下几个方面进行。 一、要言传身教，以诚取信。 孔子说过 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我