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资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 小学阅读训练 合作路小学 2012 级 6 班 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 一、“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字， 我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷： “书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下 去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子， 便接着说： “你知道唐代诗人杜甫吧？他小 时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’ 。这 样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说： ‘读书破万卷，下笔如有神’。 我们学习语文，对那些好的文章也应该这么 ‘煮’，否则，就很难把语文学好。 ” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” 。 “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来， 放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文 章的情感， 还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。 肚子里的词儿多了， 今后说 话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗， “煮书”还真有道理哩！ 练习： 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。 （ ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。 （ ） C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。 （ ） 2. 阅读短文后填空。 （1 ）使“我”感到奇怪的问题是（ ） 。 （2 ）“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指 （ ） 。 （3 ）“煮书”的好处是 （ ） 。 3. 给第三自然段加上标点符号。 4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 二、一个男孩的美丽长发 男孩多米尼克今年上小学 4 年级。他的金发又密又亮，连女孩子都羡慕 不已。一次偶然的机会，多米尼克看到了一个电视广告，从此，他决定留长 发。不过，多米尼克没想到留长发需要那么长时间，更没想到留长发会引来 那么多麻烦。 同学嘲笑多米尼克爱出风头， 大人告诫他不要标新立异。 一次足球比赛， 教练把他当成女孩罚下场。 童子军野营时， 其他男孩子不肯和他住一个帐篷。 多米尼克的决心动摇了。但是在理发店里，他碰巧又看到了那个广告。多米 尼克记起当初的决定，他摸了摸半长的金发，匆匆走出理发店。 整整 12 个月，多米尼克忍受着众人的嘲笑和不解。终于，金发长到 50 厘米，他的目标达到了—— 50 厘米长的头发足够给他一个化疗后秃头的女孩 做假发了。那个电视节目就是号召人们捐头发的公益广告。从理发店出来， 多米尼克的披肩发变回了从前的小寸头，和其他 11 岁男孩毫无区别。 人们再不会嘲笑他头发长了，大家以为多米尼克留长发不过是一时兴起，后 来又厌倦了。 他们不知道，在某个城市，一个因为没有头发而备受奚落的女孩子，终 于可以不戴帽子出门了，她看起来和别的女孩子毫无区别，这都要感谢