小学道德与法治教学教研工作计划复习过程.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 小学道德与法治教学教研工作计划 一、指导思想 本学期我校的道德与法治、 品德与生活 (社会 )研训工作将继续以市科研中心 学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安 排，以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施 力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品 德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生 的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，进一步增强德育针对性和 实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校 教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格 局。 二、工作要点及措施 （一）加大检查力度，夯实课程实施方案 1.围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。 结 合学校教学研究中心的日常工作，做好课堂督查，加大监控频率，及时反馈监 控情况；加强随堂听课及推门听课制度，强化常态课建设，确保每一堂课都能 够上实、上好。 (二)加强学科业务学习，更新学科教学理念 2. 继续进行品德与生活 （社会）课程标准的系统培训学习， 正确把握学科培 养目标及措施。 根据本学科教师兼职教师多，流动性大的特点，学期初继续对 教师进行系统的品德与生活（社会）课程标准的培训与学习指导，使老师们明 确课程是什么、怎么教，正确把握培养目标及措施，进一步提高教师的理论素 养和水平。认真组织学科教师参加对课程理念、教学内容的学习与培训。充分 利用好区级教材培训的机会，及时进行校级培训，建立健全参训通知、到会记 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 录、学习考核、成绩通报等形式，督促教师熟悉课程标准、教学内容，明确课 程目标，转变教学观念，改革教学方法。 3.继续深化市学科教学策略学习， 熟练掌握学科教学流程及实施办法。 以区 送教活动、优质课评比活动等为学习平台，结合网络优秀课例或者聘请兄弟学 校的优质课例观摩等活动，组织老师们对市学科教学策略进行再研究、再学习、 再反思，促进学科教师不断优化品德课堂教学流程，提升个人教学设计能力。 4. 系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。 (三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂 在教学的引领上，继续以市学科策略落实、学生有效参与、学科课程整合 以及信息技术融合为深化着力点，大力推进学科生本活力课堂的构建，让学生 学习真正发生、 活动体验真正参与、 品德养成真正落地， 努力改变部分课堂 “看 图画、教课本”的现象，还真实生活体验于课堂，让品德课堂充满活力。 5. 加大生本理念的学习与思考。 深入学习课程标准以及其他教法内容， 对小 组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体 验、探索、发现，互相启迪，自主生成。 6. 加强对生本活力课堂流程的反思改进。 借助区 “一师一优课、一课一名师” 活动、优质课赛课、专题课例研讨等形式，对活力课堂尤其是与学科活动性相 结合的思考，加强对市、区品德学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策 略的再学习和再落实，围绕市、区科研中心“课堂教学中学生有效参与”研讨 会精神， 积极推进学生品德学科学习活动的自主、 高效，努力在品德与生活 （社 会）课程中，教师由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合 作者，进一步重视师生之间交往互动、平等共享关系的构建。 7. 通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式， 发现课堂教学中的不足， 及时进行整改。 在平时的教学评价中，建立互学互帮制度，促进学科教师水平 与品位的提升。依托“一师一优课、一课一名师”及示范课、展示课、达标课 等活动，促进教师课堂教学水平的提高。建议兼、专职本学科的教师有关的品 德学