五年级上册数学说课稿-3.10 平均数｜沪教版(2015秋) (4).pdfVIP

《平均数》说课稿 对于本节课我将从教材分析、学情分析、教学目标及教学过程等多个方 面进行阐述。首先谈谈我对教材的理解 一、说教材 《平均数》是在学生认识条形统计图、并能根据统计图表进行简单的数 据分析之后进行教学的。在统计中，平均数常用于表示统计对象的一般水平， 它是描述数据集中程度的一个统计量，可以反映一组数据的一般情况，也可 以用它进行不同组数据的比较，以看出整体之间的差别，可见平均数是统计 中的一个重要概念，让学生学习平均数的知识，不仅是为了掌握求平均数的 方法，更重要的是理解平均数在统计学上的意义及平均数在生活当中的作 用。 二、说学情 本节课所面对的是五年级的学生，他们已经具备平均分的基础知识，并 且有初步的合作意识与合作能力。但是平均数对于学生来说是一个全新的概 念，所以应着重让学生理解平均数的意义并在此基础上掌握计算平均数的方 法。这就要求作为老师的我需要结合学生特点采用合适的教学手段及充分利 用教具学具等资源在上课过程中给学生多加引导。 《课程标准》对这部分提出的要求是“通过丰富的实例，了解平均数的 意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)”。为此，教学中我们不能只停 留在“简单地给出若干数据，让学生计算出