小杆秤的制作2资料讲解.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 学科 科学 年级 六年级 主备人 使用人 课题 杠杆类工具的研究 课型 新授 科学概念： 知道杠杆可以分为省力杠杆、 费力杠杆、 不省力也不费力杠杆。 过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定 教学 的。 目标 情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件 下需要使用不同类型的杠杆。 教学 对不同杠杆的比较和分析 重点 教学 找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。 难点 长竹筷、螺丝帽或其他重物、 棉线或钓鱼线、塑料盘（学 生）。杆秤、螺丝刀、开瓶器、 教学 小组讨论，动手实验 教具 镊子、油漆桶、啤酒、粉笔； 方法 画有螺丝刀撬油漆桶、 镊子夹 粉笔、开瓶器开啤酒瓶的图片 （教师）。 【教学过程】 一、趣味引入 游戏：出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔支；镊子、一字螺丝刀、开瓶器。 、用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水；、用工具打开啤酒瓶，倒 一杯啤酒； 3、用工具用夹支粉笔到一个空杯子里。 比一比，哪个同学完成地快，请其他同学为他们加油。 二、杠杆类工具的比较 、刚才三位同学的表演非常精彩，首先让我们思考一下，他们使用的工具 合适吗？（合适） 教 、思考一下，他们所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者 学 不省力也不费力的？（请几位同学进行判断，并说说理由） 过 3、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三个点，然后进 程 行比较） 与 4 、请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的三个点。 内 、然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么？ 容 6、在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。（重点分析 设 镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间；镊 计 子支点在末端，用力点在中间） 7、小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费力的？（请同学找 出其中规律） 三、给各种杠杆类工具分类 、请同学们在书本 P8 页的 10 种工具上画一画，找出每样工具的三个点。 然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。 、学生各自作图、填表。 3、汇报交流（请学生到展台下进行展示交流） 4 、思考：我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的 东西；但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢？为什么 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 这样设计呢？ 教师小结。 四、小杆秤的研究 、俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，今天老师就带了一把杆秤来，请大 家来说一说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住”这么重的重物。 （请学生从杠杆的三点之间的关系说一说） 、今天老师就带大家来做一杆小杆秤。小杆秤制作过程指导。（祥见教参 P17~18）