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小数加减混合运算及简便计算
小数加减混合运算及简便计算 信息窗 2 ：
小数加减混合运算及简便计算 教学内容：
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第
6570 页 教材简析：
这个信息窗呈现的是克隆牛蓓蓓 从出生到满月再到百天成
长的情况， 以蓓蓓 的自述和统计表的形式提供了 许多数据信息。
通过观察、 阅读情境图内容， 引导学生提出有关蓓蓓 生活、 成
长变化的问题， 引入对小数连减、 连加和加减混合运算知识的学习。
小电脑提示部分是引导学生把整数加法运算律推广到小数。
学生前面学习了小数加、 减法（位数相同、 位数不同） 及
验算， 本信息窗的重难点是理解掌握小数加减混合运算的运算顺序，
并能灵活进行计算。
这部分内容在生活中有着广泛的应用， 对学生今后的学习和解
决实际问题有重要的意义。
教学目标：
1 、 结合解决实际问题， 理解和掌握小数加减混合运算的运
算顺序， 能正确地进行计算。
2 、 使学生知道整数加法的运算律在小数加法里同样适用，
并会运用这些定律使些计算简便， 逐步提高学生的计算能力。
3 、 在运用知识独立提出和解决问题的过程中， 发展应用意
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识。
4 、 感受数学与科技知识的密切联系， 初步培养爱科学的情
感。
教学过程：
第一课时 一、 复习导入 情境激趣 1 、 看谁算得又对
又快：
1. 2 ―0. 9 9 ＋0. 1 0. 39 ＋0. 61 5. 12 ―4. 12 10 ―2.
5 20 ―19. 8 3. 9 ＋2. 1 0. 09 ＋1. 01 8. 4 ＋3 1 ―0. 6 2 ―0. 98
3. 8 ＋12 2 、 谈话引题：
同学们， 在上节课的学习中， 我们已经了 解了关于克隆牛
健健 和壮壮 的情况。
今天， 我们要再来认识一头克隆牛蓓蓓 ， 了 解它的有关情况。
1( 出示情境图 ) 教师结合情境图简单介绍克隆牛蓓蓓 出生前
后的一些情况。
[ 设计意图 ] 口算练习对于学生计算能力的提高有重要作用，
必须坚持天天练， 这些练习既是对前面小数加、 减法知识的巩固，
又能够提高学生的的计算能力。
从情境图入手导入新课， 体现了数学与生活的联系， 给学生提
供了提出问题， 解决问题的机会， 充分发挥了学生的主动作用， 调
动了他们参与学习的积极性。
二、 自主探究 获取新知 1 、 观察三幅情境图， 你获得
了哪些信息？ 你能提出什么数
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