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2020-10-08 发布于天津
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最新资料推荐小数加减混合运算 3 ：教学内容：小数加减混合运算本学期第 ______ 课时：教学目标： 1 、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 2 、在教学中进一步培养学生的计算能力 . ：教学重点：掌握小数加减混合运算顺序。：教学难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。：课时安排： 1 ：教具准备：授课时间课型教学过程个性化二次备课口算习题： 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7 教学过程 1. 回顾小数加减法要注意什么？ 2. 先说运算 1 / 3 顺序再计算，可以简便计算吗？ 156+48+244 1000356444 提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？这节课我们就来学习小数加减混合运算。自主探究出示例 3 （1）你准备用什么方式进行计算？独立完成后小组交流做法。找两三名同学板演。竖式： 7.45+5.8+4.69=17.94 递等式： 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94 并让学生说一说做法小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。出示例 3 （2 ）你准备用什么方式进行计算？独立完成找两名同学板演并说做法 20-6.45-8.3 20- （6.45+8.3 ） =13.55-8.3 =20-14.75 =5.25 =5.25 师：哪个方法更简便呢？ 3 、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。最新资料推荐师：这就是我们这节课要学习的运算。巩固练习 P76 做一做 1 2 课堂小结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？板书设计小数加减混合运算竖式： 7.45+5.8+4.69=17.94 递等式： 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94