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精品整理 永康六中提升教学质量三年规划 （草案） 《 国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出： “高中教育是学生个性形成、自主发展的关键 时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义 ”。加快高中教育高质量、多样化、有特色地 发展，不仅是解决当前同质化、趋同化倾向的有效办法，也是提升高中品质的必由之路，更是高 中内涵发展的核心内容。为认真贯彻落实国家、省市中长期教育改革和发展规划纲要精神， 深入 实施素质教育， 改革学生培养模式， 严格教学常规管理，切实规范学校管理和教师教学行为，大 幅提升教学质量，特制订本规划。 一、指导思想 深入贯彻科学发展观，全面实施素质教育，树立 “以学生发展为本、以教师发展为本、以学校 发展为本 ”的教育理念，按照 “强化特色、创新模式、多元发展、提高质量 ”的工作方针，加速推进 多样化、优质化发展 ，围绕全市教育发展“十二五规划”的工作任务，以先进的教育理念为指导， 以促进教育优质特色发展为目标，以提升教学质量为核心，遵循教学规律和学习规律，解放思想， 开拓创新，强化质量指标要求，优化学校管理内涵，落实各项工作环节，全面提升教学质量和办 学效益。 二、主要目标 1. 总体目标 围绕“十二五”优质、特色发展的办学目标，促进学校内涵发展、特色发展和多元发展；坚 持办好永康六中不动摇，努力打造第二梯队学校，形成高考质量提升的群体优势。高考质量由实 现小幅进步、稳步提升，到大幅攀升、高位稳定。 2. 具体指标（ 2013 年 8 月— 2016 年 7 月） （1）入学率、巩固率指标。 完成招生指标。年巩固率达 95%以上。 （2 ）教学质量抽测合格率指标。 语、数、外学科抽测合格率 90%以上。 （3 ）高中毕业质量指标。 页脚内容 精品整理 学业水平测试人均得 A 数 。一次性合格率 。高考二本以上上线人数 ，到 2015 年力 争达到 人。高考专科上线人数 人 注：除第一、二项指标外，第三项质量指标根据实际， 学校在制订质量规划时适当提高或下降， 但须经市局审核确认。 三、重点任务 1.完善工作机制，优化教学过程管理。 （1）建立课表公示和巡课检查制度。 课程设置、课时安排必须按市局统一布置或经市局审核 后执行。课表及任课教师在学校显著位置和教室外公示，确保开全开足规定课程，开发开设校本 课程和各类活动课程。每节课都要安排值班人员巡课，通过试点逐步推广堂内“督”课。每学期 教学开放日活动不少于两次，邀请专家和家长代表进课堂听课，让课堂真正成为提质的主阵地。 （2 ）建立各年级学科集体备课制度。 同年级两名任课老师以上的学科必须成立备课组，每周 进行一次集体备课。在时间安排、组织形式和活动内容等方面要形成集体备课规范，促进不同水 平、不同层次教师之间资源共享，协同发展，切实提高集体备课实效。教研组定期将集体备课的 资料、活动、成果等搜集整理归档。 （3 ）建立教学质量抽测、检测制度。 学校基于查找问题和改进教学，每两周开展一次学生学 习质量抽测，每学期对每个班级、每门学科的抽测不少于 1 次。抽测指标偏低的，要辅之跟踪抽 测、具体指导和必要问责。要建立单元质量检测的工作规范，指导教师根据教学要求，在每单元 学习结束后组织单元检测，根据检测结果及时反思和调整教学工作。要认真组织期中考试和期末 考试，根据实际，统一联考的不垫底，勇超兄弟学校。自行命题要有效控制试卷难度，合格率一 般不低于 80%。定期召开教学质量分析会，帮助教师寻找差距，研究对策，提高教学