黑龙江省哈尔滨市第四十一中学九年级语文上册18《醉翁亭记》教案鲁教版.pdfVIP

第 18 课《醉翁亭记》 教学目标：1、掌握全文的脉络，理解文章写景叙事和抒情相结合的写法。 2、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性。 3、学习本文精炼优美、流畅自然的语言。 4、培养学生对语言的领悟及表达能力。 教学重点： 1、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性并理解欧阳修阔达高尚的胸怀。 2、 学习本文情景交融的写作手法。 3、体会本文精炼优美、流畅自然的语言。 教学难点：1、理解欧阳修“与民同乐”思想的进步性。 2、体会本文精炼优美、流畅自然的语言。 教学流程： 第一课时 一、导语设计：教师：同学们，我说一个古代的年号，看看你们能联想起 哪一宗历史事件。 教师说出：“庆历四年”。 学生：滕子京谪守巴陵郡。 教师：滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢？ 学生：参与了范仲淹的政治改革。 教师：非常正确。实际上，这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲 淹本人在庆历五年也被贬知邓州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学 家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。 范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托 了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治理想；同一年，欧阳修也在滁 州写下了千古名篇《醉翁亭记》。 二、作家作品和写作背景简介： 1、解题 ：“记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁，多用来描 写作者的旅行见闻。它的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可 以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记 下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。类似的文章有：《岳阳楼记》、 《小石潭记》、《始得西山宴游记》、《满井游记》、《桃花源记》等；类似的古文文 体还有：“铭” （《陋室铭》）和“说” （《马说》、《爱莲说》）。 2、简介作者：欧阳修是北宋著名的文学家，史学家字永叔，号醉翁、六 一居士，吉州吉水（今属江西）人。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教 他识字读书。后来他考取进土，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和 范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤 然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州 （今安徽滁县）当太守时写的。欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、 提拔有才之士，宋代著名文学家苏询、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都 出自他门下，得到过他的栽培。欧阳修是有名的散文大作家，他的散文成就 很高。他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至后来的文坛上 产生过很大的影响。我们通过《醉翁亭记》，对欧文的风貌也可窥见一斑。欧 阳修不仅以散文著称，他的诗词、文评也有很高的成就。欧阳修还是著名的 史学家。“二十四史” 中有两部是他编撰的，即《新五代史》、《新唐书》。 欧阳修称得上是位饱学之土。他一生对我国的文学、文化作出了卓越的 贡献。 三、整体感知： 1、朗读课文，正音正字： 滁（chú） 壑（hè） 琅琊（lángyá） 潺（chán）酿（niàng） 僧（sēng） 辄（zhé） 霏（fēi） 暝（míng） 朝（zhāo）而往 伛偻（yŭ）(lǚ) 洌（liè） 蔌（sù） 射者中（zhòng） 弈（yì） 觥筹（gōng） 翳（yì） 2、两人互读，正音正字 四、翻译课文： （一）翻译第一段：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀 者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回 路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 ？山之僧智仙也。名之者 谁 ？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号醉翁 也.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 1、解释重点词语：① 环：环绕。 ②蔚然：茂盛的样子。 ③ 临：靠近。 ④意：情趣。 2、译文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优 美，远远看去树木茂盛、幽深秀