北师版数学四年级上册《四 运算律 练习四》_1.pdfVIP

混合运算与运算律 教学设计 教学内容：对《运算律》进行单元总结与对应练习，归纳简便运算的 技巧与方法； 教学目标： 1. 回顾已学的运算律与性质，对它们进行分类理解与记忆； 2. 归纳简便运算的技巧与方法； 3. 运用运算律进行简便运算。 教学重点：运用运算律进行简便运算； 教学难点：加深对运算律的理解与运用能力。 教学过程： 一、两组口算 师：同学们，我们用开火车的方式进行两组口算练习，看看谁的火车 开得又快又稳！ 口算内容： 师：请同学们仔细观察，第(1)组的结果有什么共同特征？ (板书第一个简便运算技巧：观察) 生：结果都是整十，整百或者整千数。 师：老师发现，同学们在进行第(2)组口算时，想都不用想就说出结果， 是为什么呀？ 生：因为第(2)组跟旁边的第(1)组是交换位置的。让我想起了加法交 换律和乘法交换律。 师：很好。(板书加法交换律和乘法交换律) 二、说出下面各题的运算顺序 师：请说出以下各题的运算顺序。(复习混合运算的运算顺序) 师：我们知道，在一般情况下，需要按顺序进行运算。但是在某些情 况下，可以利用什么改变运算顺序呢？ 生：在符合运算律的情况下，可以改变运算表顺序，进行简便运算。 师：那我们还学过什么运算律呢？ 三、学过哪些运算定律？会用字母表示？ 师：请举手说学过哪些运