北师大版小学数学二年级上册《有多少“粘贴画”》教学案例.pdfVIP

北师大版小学数学二年级上册《有多少“粘贴 画”》教学案例 《数学新课程标准》明确指出：要让学生在具体的数学 活动中体验数学知识。 因此，我设计本课时，我以小组合 作的教学方式，力求达到课堂简约，学习高效为基准。选材 尽可能地选择一些与生活有着密切联系的素材，设计了多种 不同层次的活动和游戏展开教学。例如：复习中的猜贴画的 游戏，激发了学生学习兴趣的同时，也促进新旧知识的迁移； 第二个活动是找找口诀的秘密。引发学生的好奇心，找出6 的乘法口诀中的规律小秘密，为学生熟练掌握口诀打下结实 的基础。同时通过猜谜语的游戏，让学生运用规律来熟记口 诀。同时让学生体会到现实生活中原来包含着无数的数学问 题，不仅体现了小课堂，大社会的教学理念，而且有利于产 生学习和探索数学的动机，也培养学生留心观察生活、用数 学的眼光看待生活的意识，真正体会了学习数学的价值。 下面我以我的教学设计的第二部分，自主探究，合作交流为 案例来阐释。 例如片段二 自主探究，合作交流 那么这节课会用到我们以前学过的口诀，来进一步学习6的 乘法口诀。 一、课件呈组要求 第 1 页 （一）研究要求：先自己独立编写6的乘法口诀，然后在组