北师大版四年级数学下册优质教学设计 看一看教案.pdfVIP

《看一看》教学设计 教学模式介绍 “探究式教学”是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以 学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活 实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生 对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取， 自我求证的方式深化知识的理解和运用。从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目 标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情 感目标注重科学素养与道德品质的培养。 探究式教学的课程环节： 创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高 设计思路说明 根据四年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课准备主要采用情境教学的方法和 探究式的方法进行教学。并运用大量观察、操作、交流、游戏等形式辅助教学。注重从学生 已有的经验出发，让学生在问题情境中主动地探究解决问题的方法，真正成为课堂的主人。 教材分析 观察物体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。通 过这部分内容的教学，不但可以使学生能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同 的位置看