北师大版四年级数学下册《三角形内角和》优秀教学设计与反思.pdfVIP

北师大版四年级数学下册《三角形内角 和》优秀教学设计与反思 教材分析 三角形内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在学习三 角形的概念及分类之后进行的，它是学生以后学习多边形的内角和及 解决其他实际问题的基础。 学情分析 教学班级为本校四年级的学生，这些学生经过三年多的学习， 已具备了初步的动手操作能力和主动探究能力以及合作学习的习惯， 但小学生注意力集中时间不长，好动形象思维占优势，所以教师应充 分调动学生的学习积极性，让学生主动探究，获取知识。 教学目标 （1）知识与技能目标：让学生亲自动手，通过量、拼，折等活 动发现、证实三角形内角和是 1800，并会运用这一知识解决生活中 简单的实际问题。 （2）过程和方法目标：让学生在动手获取知识的过程中，培养 学生的创新意识，探索精神和实践能力，并能通过操作交流活动，提 高学生的合作能力。 （3）情感态度和价值观目标：使学生体验成功的喜悦，激发学 生主动学习数学的兴趣。 教学重点和难点 教学重点是：让学生通过量、拼，折等活动，经历“三角形内 角和是1800，”这一知识的形成 发展和应用的全过程。 教学难点是：“三角形内角