第一学期九年级历史教学计划学习资料.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 2016-2017 学年第一学期 九年级历史教学计划 实验中学 周晓梅 一、指导思想 历史是义务教育阶段的必修课。 通过历史课程的学习， 学生获得历史基本知 识和技能， 初步了解人类社会历史发展的基本过程， 逐步学会用历史唯物主义观 点分析问题， 解决问题； 增强爱国主义情感， 继承和发扬中华民族的优秀文化传 统，树立民族自尊心和自信心； 初步形成正确的国际意识， 理解和尊重其他国家 和民族所创造的文明成果， 学习和继承人类的传统美德， 从人类社会历史发展的 曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观，人生观和价值观。 二、教材分析 九年级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。 世界古代史始 于三四百万年前人类的出现，止于约公元 15 世纪，分为上古和中古两个时期， 经历了原始社会、 奴隶社会和封建社会。 文明出现以前， 人类经历了漫长的史前 时期。随着生产力的发展， 原始社会逐渐被阶级社会所代替。 从五六千年前开始， 在亚非的大河流域、 欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明， 出现了国家， 进入了奴隶社会。在奴隶制度衰落和崩溃的过程中，封建制度得以发展和确立， 社会经济和文化缓慢地向前发展。 古代史时期， 各地区各民族创造的古代文明为 近代文明的产生与发展奠定了基础。 佛教、基督教、 伊斯兰教三大宗教的形成对 世界历史的发展产生了深远影响。 世界近代史是 16 世纪前后至 20 世纪初资本主义社会形态酝酿、 产生和发展 的历史。从 14 世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理 大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素， 使世界朝着一体 化方向迈出了关键的一步。 从 17 世纪上半叶到 19 世纪中叶， 资产阶级通过革命 和改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力， 获得了政治统治权。 这些国家先后开始或完成了第一次工业革命， 生产力迅猛发展， 初步形成了西方 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 先进、东方落后的世界格局。 由于资本家的残酷剥削和列强疯狂的殖民扩张， 阶 级矛盾和民族矛盾空前激发， 工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展， 并诞生了马克思主义，国际共产主义运动进入了一个新的历史时期。从 19 世纪 下半叶到 20 世纪初，欧美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽力的第二次工业 革命，生产力获得更加突飞猛进的发展， 科学技术在推动人类社会发展中的作用 日益明显，文学艺术空前繁荣。 与此同时， 资本主义国家开始从自由资本主义向 垄断资本主义过渡， 各帝国主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化， 终于引 发了第一次世界大战。 三、教学要求和目的 通过本册学习， 了解世界史的重要历史人物、 历史事件和历史现象、 历史发 展的基本线索； 辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势； 感悟人类文明 的多元性、 共容性和发展的不平衡性；