第三章一元一次方程全章教案(共12份).pdfVIP

授课时间： 年 月 日 第 周 星 期 撰稿 ; 审稿： 课时序号 年 级 七 年 级 课 题 3.1.1 一元一次方程 课 型 新 授 教 知 识 了解方程及一元一次方程以及方程的解的概念 技 能 学 过 程 通过列方程的过程， 感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义， 由算式到方程是 方 法 数学的一大进步，从而体会数学的方程模型思想 目 情 感 体验数学活动充满着探索和创造， 培养学生的数学应用意识， 激发学生的民族自豪 标 态 度 感 教 学 重 点 方程及一元一次方程概念，以及本节课内容所蕴涵的思想方法 教 学 难 点 理解题意，寻求数量间的等量关系并列出方程 教 法 学案导学 学 法 探究、合作 教 学 媒 体 多 媒 体 教 学 过 程 设 计 一、课前导学： 学生自学课本第 77-80 页内容，并完成下列问题 1. 根据条件列出等式： ①比 x大 5 的数等于 8： ；② y 的一半与 7的差为 ： ； ③ 的2倍比 10大 3 ： ；④比 a的3倍小 2的数等于 a与 b的和： 观察： 上述五个的等式有什么共同特点： ； 归纳： 含有 的 叫做方程 2. 判断下列各式是不是方程 , 并说明理由： （1）3+5=6+2； （2 ）2a+3b; (3)x+2y=5; (4)2x-6=3x+5; (5) 3x ＋ 1＞0 3、根据下面实际问题中的数量关系，设未知数列出方程： （1）用一根长为 24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长为多少？ 解：设正方形的边长为 Xcm，列方程得： 。 （2 ）一台计算机已使用 1700小时， 预计每月再使用 150小时， 经过多少月这台计算机的使 用时间达到规定的检修时间 2450小时？ 解：设 x 月后这台计算机的使用时间达到规定的检修时间 2450小时； 列方程得： 。 （3 ）某校女生人数占全体学生数的 52%，比男生多 80人，这个学校有多少学生？ 解：设这个学校学生数为 X，则女生数为 ，男生数为 ， 依题意得方程： 。 观察： 观察方程上述三个方程它们有什么共同特点？ 归纳：含有 个未知数（元） ，并且未知数的次数都是 的方程叫做一元一次方程 4、练一练：判断下列各式是不是方程，如果是，指出哪些是一元一次方程 ?如果不是，说明 为什么 ? 3 2 ⑴ 5x －3＝x ＋3 ， ⑵ 2y ＋3y －1＝0 ， (3)2x ＋ 1，(4) x ＝3， (5)0.3x ＋2 x ， 2 3 3 (6)3+6=4+