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初中语文《狼》教学案例 教学设想 蒲松龄的《狼》可谓是初中语文文言文教学中的经典之 作了，它编选入人教版七年级(下)册第六单元，这篇课文最 大的特点就是故事性极强。可是对于刚入校的七年级孩子而 言，毕竟是刚刚接触文言文课文，学习这类课文的基本功可 以说是不扎实甚至是空白，再加上这篇课文篇幅较长，学生 学起来必会有一定的难度。备课老师想了很多，该怎样上这 篇已被许多教师上“烂”的经典课文又能显现自己独特个 性的教学呢?又该采用什么样的有效教学方法使这堂课一反 文言文教学“师授生受”的传统模式，较好地体现新课改关 于课堂教学的新理念呢?通过自己潜心阅读研究文本，精心 备课，设计教案，大胆尝试，便顺利完成预期的教学目标。 我认为这堂课上的虽不会完美必会有瑕疵，但还是有它 独到的特色。下面我就将这篇课文自认为是亮点的几处教学 案例拿出来与大家分享交流，商酌。 一、变换角度 读评故事 师：“这篇课文用181个字写了一段波澜起伏的人与狼 生死搏斗的故事，它的情节可以分为几段?我们试着用最简 洁的语言概括各段内容──” 生：“(屠夫)遇狼──惧狼──御狼──毙狼”。 师：请学生展开丰富想象，从中任选一段，用第一人称