二氧化碳制取研究的教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 《二氧化碳制取的研究》教学设计 夏庄镇夏庄中学 袁淑敏 一、教材地位和作用　　 本单元是初中化学最为完整的学习元素和化合物知识体系的一个单元，而二氧化碳又是本单元一个非常重要的内容，二氧化碳制取的研究这节课在本书乃至整个初中化学学习过程中都占据十分重要的地位。它是培养学生在实验室制取某种气体时，对药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路形成的最好范例，上好本节课对学生今后学习元素和化合物知识，提升化学实验基本操作能力及实验探究能力，都会产生很大的影响。学生在前面学习了氧气的实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验，各项实验技术也初步具备。此时，正是在课堂教学中体现学生为主体，真正让学生参与到教学过程中的良好时机。 二、学情分析 学生已经学习过氧气的实验室制法，对于气体的制法与收集较为熟悉，懂得气体的收集方法与物理性质有关，并且学生懂得要制取某种物质，必须通过含有该物质元素的其它物质通过化学变化或物理变化来实现，如何制取二氧化碳学生很快想到的是木炭的燃烧，碳还原氧化铜，除了看书之外不会想到用大理石与盐酸反应来制取，所以要在课前安排学生查览资料，收集能产生二氧化碳的物质。　　根据新课程标准以及初三年级学生的认知特点，配合教学大纲，制定本节课的教学目标如下：　　三、教学目标 1、知识与技能 ： (1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探