初一数学(北京版)有理数的除法(3)-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 初一 学期 第一学期 课题 有理数的除法（3） 教科书 书名：义务教育教科书 出版社：北京出版社 出版日期：2013年12月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.理解分数的分子、分母和分数本身的符号变化规律，能运用两个除法法则进行有理数除法运算，并会进行有理数乘除法混合运算； 2.在经历分数的分子、分母和分数本身的符号变化规律的探究过程中，体会分类的数学思想，提高观察、归纳等数学能力，在进行有理数乘除法混合运算时，体会转化的数学思想； 3.在归纳分数的分子、分母和分数本身的符号变化规律的过程中体会数学的简洁美． 教学重点：理解分数的分子、分母和分数本身的符号变化规律． 教学难点：会进行有理数乘除法混合运算． 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 3 分钟 知识回顾 回忆有理数除法法则． 有理数除法法则（一）： （1）同号两数相除得正，异号两数相除得负，并把绝对值相除； （2）0不能做除数，0除以任何不为0的数都得0． 有理数除法法则（二）： 某数除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数． 应用除法法则计算． 1．（－25）÷（＋5）； 2． 0÷ ； 3．（＋12）÷； 4．． 3、回忆在计算时什么时候选择有理数除法法则（一），什么时候选择有理数除法法则（二）． 16 分钟 巩固应用 例1 化简： 1．； 2． ； 3．； 4． ； 5． ； 6． ． 1．能根据算式特点，将六个算式分类． 2．观察每组算式特点以及结果归纳分数的分子、分母和分数本身的符号变化规律：分数的分子、分母和分数本身的符号中同时有两个改变时，分数的值不变． 练习：计算 1．；2． ；3．． 例2 计算： 1．； 2．； 3．． 归纳有理数乘除法的方法． 练习：判断下面的解法是否正确，如果不正确请加以改正． 1 分钟 课堂小结 1．分数的分子、分母和分数本身的符号变化规律及应用； 2．有理数乘除法混合运算及方法． 1 分钟 课后练习 1．化简： （1） ；（2） ；（3） ． 2．计算： （1） （2） ．