21.1一元二次方程2.pdfVIP

教 学 时 间 课 题 21.1 一元二次方程 课 型 新 授 教 学 媒 体 多 媒 体 1. 理解一元二次方程概念是以未知数的个数和次数为标准的 . 知 识 教 2. 掌握一元二次方程的一般形式以及三种特殊形式，能将一个一元二次方程化为一般形式 技 能 3. 理解二次根式的根的概念，会判断一个数是否是一个一元二次方程的根 学 1.. 通过根据实际问题列方程，向学生渗透知识来源于生活 . 过 程 2. 通过观察，思考，交流，获得一元二次方程的概念及其一般形式和其它三种特殊形式 . 目 方 法 3. 经历观察，归纳一元二次方程的概念，一元二次方程的根的概念， 标 情 感 通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情． 态 度 教 学 重 点 一元二次方程的概念，一般形式和一元二次方程的根的概念 通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型， ?再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程 教 学 难 点 的概念． 教 学 过 程 设 计 教 学 程 序 及 教 学 内 容 师生行为 设 计 意 图 一、复习引入 点题，板书课题 . 联系曾经学习过 导语：小学五年级学习过简易方程，上初中后学习了一元一次方程， 的方程知识衔接 二元一次方程组， 可化为一元一次方程的分式方程， 运用方程方法可 本章， 明确本节课 以解决众多代数问题和几何求值问题，是非常常见的一种数学方法。 内容 从这节课开始学习一元二次方程知识 . 先来学习一元二次方程的有关 概念 . 学生读题找等量关系列方 二、探究新知 程 . 淡化列方程难度， 探究课本问题 2 学生观察所列方程整理后的 重点突出方程特 分析： 特点，把握方程结构，初步 点 1. 参赛的每两个队之间都要比赛一场是什么意思？ 感知一元二次方程概念 . 2. 全部比赛场数是多少？若设应邀请 x 个队参赛 ，如何用含 x 的代数 式表示全部比赛场数？ 整理所列方程后观察： 通过比较， 对一元 1. 方程中未知数的个数和次数各是多少？