5.2第1课时简单图形的三视图2.pdfVIP

5.2 视 图 第 1 课时 简单图形的三视图 教学目标： 1．经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。 2．会画圆柱、圆锥、球的三视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化。 3．会根据三视图描述原几何体。 教学重点 ：掌握部分几何体的三视图的画法，能根据三视图描述原几何体。 教学难点： 几何体与视图之间的相互转化。培养空间想像观念。 课型： 新授课 教学方法： 观察实践法 教学过程设计 教 学 内 容 及 过 程 补充完善 一、实物观察、空间想像 设置：学生利用准备好的大小相同的正方形方块，搭建一个立体图形，让同 学们画出三视图。而后，再要求学生利用手中 12 块正方形的方块实物，搭建 2 个 学生分四人小组， 立体图形，并画出它们的三视图。 合作学习。 学生分小组合作交流、观察、作图。 学生观察、动手、 议一议 动脑，同桌交流。 1.图 5-14 中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？从正面、侧面、上面 学生观察、画图、交 看这些几何体，它们的形状各是什么样的？ 流，上台演示。 2.在图 5-15 中找出图 5-14 中各物体的主视图。 3. 图 5-14 中各物体的左视图是什么？俯视图呢？ 二、小组合作，人际互动 想一想 学生观察、理解、同桌 如图 5-16 ，是一个蒙古包的照片，小明认为这个蒙古包可以看成用 5-17 所示 交流。 的几何 体，你能帮小明画出这个几何体的三视图 吗？ 三、典例解析 例 1. 图中三视图表示的物体是 ． 答案：长方体 正视图 左视图 俯视图 对应训练： 1. 若一个几何体的三视图都相同，则该几何体可能是 ． 答案：正方体或球 2. 一个长度， 高都互不相等的长方体的主视图、 俯视图、左视图都是 ． 答案：矩形 3. 圆柱的主视图与左视图 ，形状都是 ． 答案：形状相同；矩形 4. 圆锥的主视图与左视图 ，形状都是 ． 答案：形状相同；等腰 根据下列俯视图，找出对应的物体． 三角形 5. （1）对应 ；（2 ）对应 ；（3 ）对应 ；（4 ）对应 ； （5）对应 ． 答案： （1）Ｄ， （2 ）Ａ， （3）Ｅ， （4 ）Ｃ， （5 ） Ｂ （1） （2 ） （3 ） （4 ） （5） A B C D