沪教版五年级--列方程解应用题.docxVIP

教师姓名 学 科  数学  学生姓名 课题名称 学习必备????????欢迎下载 年??级??五年级???上课时间???2015/?11/21 简易方程（列方程解应用题） 教学目标 。1.复习列方程解应用题的解题思路（找数量间的相等的关系） 。 2.培养学生根据不同的情况，合理选择简便的解题方法的能力。 1.根据题意，找等量关系列出方程，掌握列方程解应用题的方法。 教学重难点 2.正确找出相等关系，根据等量关系列方程。认识顺向思考与逆向思考应用题的不同，正确地选择算 术解法或列方程解法解。 知识归纳 生活实际中的许多应用问题在数学问题中就是列方程解应用题,而列方程解应用题最关键是如何寻找量与量的相等 关系。 接下来，我们来一起探讨如何寻找量与量相等关系的方法。 1、?利用基本公式（关系式） 常见的公式有：工作量=工作效率×工作时间 路程=速度×时间 现价=原价×折扣率 总价=单价×数量 例、6?个易拉罐瓶，9?个饮料瓶，每个的价钱都一样，一共是?1.5?元。回收一个多少钱？ 2、?理解关键词 常用的如：多、少、和、差、倍、分、增、减、早、迟等等，通过对关键词的正确理解，就能找出量之间的相 互关系，并最终找出其中的相等关系。 例?1.根据题意，说出等量关系 （1）圆珠笔比钢笔多?5?支,圆珠笔?10?支,钢笔几支? （2）一支钢笔的售价是一支圆珠笔的?5?倍,一支钢笔?10?元,一支圆珠笔多少元? （3）圆珠笔的支数比钢笔的?2?倍多?4?支,圆珠笔?20?支,钢笔几支? （4）圆珠笔的支数比钢笔的一半多?2,圆珠笔?20?支,钢笔几支? 3、?运用列表法 学习必备 欢迎下载 表格是处理数据的重要工具，运用表格可以直观、简明地梳理复杂的数量关系，寻找隐藏的规律。如： 学校组织植树活动,已知在甲处植树的有?23?人,在乙处植树的有?17?人,现调?20?人去支援,使在甲处植树的人数是 乙处植树人数的?2?倍,应调往甲、乙两处各多少人??设应调往甲处?x?人，题目中所涉及的有关数量及其关系可用下表 表示： 原有人数 增加人数 增加后的人数 甲处 23 x 23+x 乙处 17 20-x 17+20-x 4、用线形示意图法 例.某小组计划做一批“中国结”，如果每人做?5?个，那么比计划多了?9?个；如果每人做?4?个，那 么比计划少了?15?个．该小组共有多少人？计划做多少个“中国结”？ 如何把问题中的等量关系的分析过程直观地展示出来？ 画线形?示意图进行分析．（1） 仿照（1）画出（2）的线形示意图． 分析： 解：设该小组共有?x?人． （1）如果每人做?5?个“中国结”，那么共做了?5x?个，比计划多了?9?个． （2）?如果每人做?4?个“中国结”，那么共做了?4x?个，比计划少了?15?个． 课堂练习： 学习必备 欢迎下载 一、常见的几种解方程(加减乘除四则运算） 4X+2.1=8.5 48.34-3.2X=4.5 3（X-12）=27 (2x-6)÷3=10 二、在 里填上“＞”“＜”或“eq?\o\ac(○,=)” （1）当?x=4.5?时，eq?\o\ac(○,2x) x2 2（x＋4.5） eq?\o\ac(○,4)（x－4.5） （2）当?x=15?时，?4x＋eq?\o\ac(○,x) 65－x eq?\o\ac(○,2x) 3x－15 三、列方程解应用题 典例讲解 1．某学生寄了?2?封信和一些明信片，一共用了?5.6?元．已知每封信的邮费为?1.2?元，每张明信片的 邮费为?0.8?元．他寄了多少张明信片？ 2.一本书封面的周长为?68?cm，长比宽多?6?cm．这本书封面的长和宽分别是多少？ 3.食堂有煤若干，原来每天烧煤?3t，用去?15t?后，改进设备，耗煤量为原来的一半，结果多烧了?10 天．求原存煤量． 5、工程问题 例?1.将一批资料录入电脑，甲单独做需?18h?完成，乙单独做需?12h?完成．现在先由甲单独做?8h，剩下的部分由 学习必备 欢迎下载 甲、乙合做完成，甲、乙两人合做了多少时间？ 思考?1：工程类问题涉及三个量：工作量、工作时间、工作效率，其中工作量＝ ． 思考?2：如果把全部工作量看作?1，设甲、乙两人合做的时间是?x?小时，那么可以列出表格： 全部工作量 甲单独做的工作量?????甲、乙合做的工作量 1 根据等量关系，列出方程为 ． 思考?3：能用扇形示意图表示问题中的相等关系吗？ 圆形示意图中表达的相等关系是什么？ 例?2：某项工作，甲单独做需要?4?小时，乙单独做需要?6?小时，如果甲先做?30?分钟，然后甲、乙合作，问甲、乙 合作还需要多久才能完成全部工作？ 分析：1.（1）工作量= × (2)工作时间= （3）工作效率= 2.?设甲、乙合作还需要 小时才能完