小升初复习计划精编版.docVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 小升初复习要领 语文复习要点 （一）学习习惯 (二 ）汉语拼音 汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。 复习这部分具体要求有： 、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母； 、能准确、熟练地拼读音节； 、认识隔音符号、声调符号；并掌握 “ü”的拼写规则； 、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法； 、复习 “一”、 “不 ”的变调，复习 “啊 ”的变声； 、认识儿化音； （三）识字、写字 识字时阅读和习作的基础， 写字是一项重要的语文基本功， 其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有： 1 、巩固已认识的常用汉字 3000 个左右，其中 2500 个做到会读会写， 并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握； 2 、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。 特别时容易写错的笔画、 笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录 P310~316 ； 、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法； 、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义； 、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐； 、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法） (四)词语积累分散在早读课中，或平时， “问渠那得清如许？为有源头活水来。 ”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到： 、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用； 、近义词，指导学生会做 “用字组词，并填空 ”的题目； 、补充成语、成语归类； 、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思； 、能区分词语的感情色彩； 、能根据意思写出相应的词语； 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规 范的语言； 8 、词语按一定顺序排列可作一指导。 （五）句子 一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意： 、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语； 、能修改常见类型的病句、病段； 、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句 的互换，肯定句与双重否定句的互换， 第一人称陈述和第三人称转述的互换， 把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等； 、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用； 、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整； 、仿写句子。 （六）阅读 阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是： 、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整； 、引导学生作答 “谈体会 ”一类的题目； 、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序； 、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法； 、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫； 、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处； 、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握； 、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情 节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受； 、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感； 、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法， 体会顿号与逗号、 分号与句号的不同用法； 注意书名号的使用方法； 特别强调 “提示语 ”中标点的使用； 、《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致 的了解，以备考试。 （七）口语交际 口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力， 不仅对每个社会个体来说至关重要， 而且对促进社会交往， 实现人际沟通具有重 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到： 、梳理十一、十二册的口语交际内容； 、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺 利完成试卷当中