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《高中物理课堂教学实效性的探索与实践》 实施方案 课题负责人：张丽丽 静海县第四中学 物理教研组 2013.6 《高中物理课堂教学实效性的探索与实践》 实施方案 一、课题研究的意义和价值 此课题研究的重要意义在于 一是探讨提高物理课堂教学实效性的教学方式的变革，从而实现学生生动、活泼、主动的发展。当前，全面贯彻国家的教育方针、全面实施素质教育，积极推进新课程改革已经成为一项战略任务摆在广大教育工作者，乃至全社会的面前。课堂是学生学习的主阵地，也是课程改革主阵地，因而也是实施素质教育的主阵地。课堂教学是中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。课程改革要力争取得突破性进展的关键是要“聚焦课堂”、“决战课堂”，改变教学方式和学习方式，提高课堂教学的实效性，这对培养学生学会学习、减轻学生过重的课业负担、确立学生在教学过程中的主体地位将发挥重要作用。 二是通过有效教学的研究，为重新建构新的教学策略，提供理论依据和科学方法。通过课题研究，抓住“实践与活动”、“合作与交往”“差异发展”这些重大命题探讨通过教与学活动，个体与群体的交往活动，学生是如何学会学习、学会发展的。在强调教学过程的实践性、文化性及主体性等特质基础上，将实践活动、交往、主体性作为理论基石，为重新建构现代教学的教学策略理论框架提供一个新的解释系统，这是一种真正意义上的思辨