炮台中学高中课程改革教学资源建设与开发规划.docVIP

石河子总场一中高中课程改革教学资源开发 “课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平”。没有课程资源合理有效地开发与利用，再美妙的课程改革设想也将是“海市蜃楼”。因此，课程资源的开发与利用，是保证课程改革与实施的基本条件和关键因素。在今后的高中课堂教学中，很可能存在着教师置自身的学习经历、教学经验和学生的生活体验于不顾的“教教材”的现象；另一方面存在着解读文本不到位、教材资源利用不充分甚至边缘化的倾向；一方面教学设施与新课程要求不配套，“硬件”设施不能完全满足实施新课程的需要；另一方面部分教师不能合理有效地运用现代教育媒体、实验室、图书馆等支持新课程的实施。今年秋季，普通高中全面启动新课程后，在学生学习资源稀缺的情况下，如何开发和利用普通高中课程资源，已成为目前推进高中课改迫切需要解决的问题。 教育是通过课程来发挥作用的，而课程的完善与发展又有赖于课程资源的合理开发与利用。 加强学校教学资源整合,健全组织机构 为保证学校的高中新课程改革有条不紊地进行，成立学校课程改革领导小组、课程具体实施工作小组和课程实施研究小组，主要负责组织、协调、管理课程改革，使改革能按照改革方案顺利实施；动员社会各主面力量关心支持课程改革工作，为课程改革积极营造良好、宽松、和谐的环境，为课程改革提供一定的物质保障和政策支持。 1.成立教学资源开发领导小组 组长：王嘉声 副组长：王志明 组员：李刚、赵争鸣、齐增礼、高云川 2.主要职责： 负责对学校课程做出正确的决策和部署，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传、对外交流等方面提供保障，对课改过程加强指导与监控。 二、加强物质保障，使新课程稳步推进。 新课程方案对学校管理制度的影响是全方位的，势必对原有的部门职能产生冲击。为此，学校必须认真研究新课程下各部门管理职能，并进行优化和整合，明确分工，责任到人，建立健全与新课程相适应的学校教学、教研和管理制度。 1、建立学科专业教学资源库，在原有的资源的基础上充分利用现有网络资源进一步扩充整合，为实施新课程教科研工作提供服务。 2、利用多媒体的优势，有效地拓展课程资源。在我校的教室里，逐步安装多媒体设备，教师们要根据教育教学需要制作多媒体课件。更多的教师把从网络上下载的各种资料，通过教室中的多媒体设备介绍给学生。 3、学校拨出专项资金作为高中课程改革的专项费用，给予每个教研组一定的实验课题经费，鼓励开发校本课程，教师外出学习、培训、考察新课程改革的资金也是专款专用，保证到位。 4、认真制定《学校高中新课程师资培训方案》，组建实施新课程培训者队伍，分类对各级教育行政管理人员、教学管理人员、教研员、教师进行通识培训、各学科课程标准培训和学科教材培训。 5、学校要根据新课程实施的需要，充分利用、挖掘、扩展教师、场地、设备等学校现有人力和物力资源，实现资源的重组和优化，建立适应模块化教学特点的、行政班与教学班相结合的教学组织和管理新机制。 6、要建立基于互联网技术的课程管理平台，实现课程开发、教学常规管理、学生学习评价管理信息化，实现教师教学研究与交流网络化，实现学校办公自动化。课程管理网络平台既要发挥管理职能，又要成为重要的课程资源，成为教师自我反思、自我发展的阵地，成为学生自主学习、自主发展的伙伴。 7、建立课程资源的共享机制。学校要合理利用本校课程资源，充分开发学校特色资源、学科优势资源，积极利用基于现代信息技术的课程资源，努力形成学校的课程资源体系。 三、充分发挥学校教育科研作用，科学地进行学校教学资源开发。 1、探索开发和利用普通高中课程资源的途径与方法，建立优秀课例（件）资源库，开通高中新课程网上资源平台，提供学生配套学习用书。 2、通过研究，增强教研部门对新课程指导的针对性、有效性，以利于驾驭全市高中新课程实施的方向，使我市高中新课程的实施得以稳步、健康的推进。 3、通过研究，促进广大教师更好地理解《课程标准》，深化对新课程的认识，提高实施新课程的能力，促进教师专业发展。 4、为学生适应新课程的学习提供支撑，大面积提高高中教学质量，顺利对接新课程背景下的高考。 四、资源开发的内容 1、教材文本资源的充分利用。 2、师生人力资源的有效利用。 3、实验室、图书馆等设施性资源的合理利用。 4、现代教育技术与学科教学的有机整合。 5、普通高中新课程资源网络平台的建立。 6、学生学习辅助资源的配套开发。 四、课程改革教学资源开发的措施 1、争取支持。一是争取总场主管领导的支持，包括经费的保障；二是争取市教育局和示范高中学校专家的指导； 2、加强协作。注重加强与各团场教研室的沟通，经常与普通高中学校及一线教师进行对话。 3、学习《课