2021春人教版七年级数学下册-第8章 二元一次方程组 -单元教学设计.docVIP

七年级 数学 代入消元法 课题 用代入消元法解二元一次方程组 课型 新知探究课 教具 教材、课件 学习 目标 知 识 与 能 力 会用代入消元法解二元一次方程组。 过 程 与 方 法 经历探究过程，理解、掌握代入消元法。 情感态度价值观 了解“消元”思想，初步体会 “化未知为已知”的化归思想。 教学重点 用代入消元法解二元一次方程组。 教学难点 在解题过程中体会“消元”思想和“化未知为已知”的化归思想。 教法学法 引导、启发，合作交流 教学环节 教 学 过 程 设计意图 情境引入 探索新知 每一个二元一次方程的解都有无数多个，而方程组的解是方程组中各个方程的公共解，前面的方法中我们找到了这个公共解，但如果数据不巧，这可没那么容易，那么，有什么方法可以获得任意一个二元一次方程组的解呢？ 通过对已有知识的回顾和思考，学生知识获得既感到自然又倍添新奇，有跃跃欲试的心情。 上节课的“买门票”问题，想一想当时是怎么获得二元一次方程组的解？ 提出问题：有什么方法可以获得任意一个二元一次方程组的解呢？ 七年级第一学期学习的一元一次方程，是不是也曾碰到过类似的问题，能否利用一元一次方程求解该问题？ 上一节课我们就已知道方程组中相同的字母表示的是同一个未知量。所以将中的①变形，得③，我们把代入方程②，即将②中的y用代替，这样就有。“二元”化成“一元”。 这就是我们在数学研究中经常用到的“化未知为