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项目研究方案 ——运用综合教育资源培育小学生人文素养的研究 选题 所谓人文，就是求善，就是解决精神世界的认识问题。从广义上 来讲，可指人类社会的各种文化现象。 人文素 小学生来说，主要指人文反映在学生思想道德、心理 素养、人生态度、审美情趣、思维模式、爱国情怀和人际交往等方面的 气质和修养。它是人格养成的前提。 联合国教科文组织曾 教育提出：学会做人。这是基于现代社会 人文素养的缺失，特别是小学生人文素养培育的关注不够，比如：小学 生不会关爱他人，没有责任心，没有合作精神、交往能力等，所以运用 综合教育资源关注与促进小学生人文素养成为亟待解决的课题，因此， 我们研究运用综合教育资源培育小学生人文素养，进一步弘扬民族精 神，成为学校整体发展的当务之急。 关于人文，人文素养，人文精神，国内外专家说法不一，但他们共 同趋势说法是：要解决人与人、人与社会、人与自然三 关系上的认识 问题。 一、研究现状 国内外教育非常关注