小学语文是一门综合性实践性很强的基础学科所以小学语.docVIP

小学语文是一门综合性、实践性很强的基础学科，所以小学语文教学作为基础学科富有强烈的情感性。教学中教师应加强“三化”教学（活动兴趣化、指导立体化、评定情感化），整体优化小学作文质量，切实培养小学生作文能力。 《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合表现。”因此，发展学生的写作能力，不能就写作论写作，而应是既立足于大语文教育观，培养语文素养，又要遵循写作教学的规律，使语文素养的培养和写作能力的发展相辅相成，相得益彰。 一、 从小抓起，不断积累训练 ??? 要提高学生的作文能力，阅读是至关重要的，只有阅读能力提高了，作文能力的提高才会有保证。要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能，提高写作能力。俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。学生只有在掌握了一定词语的基础上，才能写出自己要说的话来。所以，教师就要加强词语教学，帮助学生不断积累，学会将书本语言转化为自己的语言，写出自己的文章。因此，在阅读教学过程中，教师必须认真进行字词句的教学，指导学生准确地理解和运用。积累词语的形式多种多样，教师可根据教学实际，灵活选用。 ??? 二、注重个性差异，提倡多层次要求 ??? 由于学生个性差异的存在，知识结构的不同，在指导写作时，我努力做好以下两点： ??? 1、命题适度放开? 课标要求我们：“要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提