九年级下册24.6正多边形与圆课件(沪科版)(2)全面版.pptVIP

;1.作已知等边三角形的外接圆,圆心是已 知三角形的什么线的交点?半径是什么? 2.作已知等边三角形的内切圆,圆心是已 知三角形的什么线的交点?半径是什么? 它的外接圆和内切圆有什么关系？ 3.正方形有外接圆吗?若有,外接圆的圆心 在哪？ 4.正方形有内切圆吗？圆心在哪？半径是 多少？正方形的外接圆和内切圆有什么 关系？;1.进一步理解正多边形的概念，掌握正多 边形的性质。 2.理解正多边形的中心、半径、边心距、 中心角等概念。 3.会进行正多边形的有关计算。;1.任意一个等边三角形、正方形都有一个外接圆和内切圆，并且它们是同心圆，是否每一个正多边形都有一个外接圆和内切圆呢？ 2.如何定义正多边形的中心、正多边形的半径、正多边形的边心距和正多边形的中心角？ 3.正多边形的半径和边心距把正多边形分成怎样的图形？ 4.求边长为a的正六边形的周长和面积。;我们仍然以五边形为例来进行研究。;;;1.O是正△ABC的中心，它是△ABC的______圆 与________圆的圆心。 2.OB是正△ABC的_______圆的________。 3.OD叫作正△ABC的________， 它是正△ABC的______圆的半径。 4.正n边形的一个内角的度数是__________; 一个外角的度数是______;中心角的度数是________; 正多边形的中心角与外角的大小关系是_______. ;;;1.求边长为ａ的正六边形的周长和面积;2.分别求出半径为R的圆内接正三角形，正方形的边长，边心距和面积.;解：连接OB，OC 作OE⊥BC垂足为E， ∠OEB=90° ∠OBE= ∠ BOE=45°;3.有一个亭子,它的地基半径为4m的正六边形,求地基的周长和面积(精确到0.1m2).;知识： 1.正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念； 2.正多边形与圆的关系定理、正多边形的性质。 能力：探索、推理、归纳等能力。 方法：证明点共圆的方法。;必做题：课本第52页 第5,7两题。;;只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！　一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦