学会聆听 教学设计.pdfVIP

学会聆听 【活动设计理念】 聆听是一种人际交往礼仪，也是获取信息的重要方式。小学四年级 学生在聆听的技巧和效果上要注意加以自我提升。聆听是一种含有听讲 技巧的高效活动，还涉及鉴赏性思考、主动性理解、批判性接受等方面 内容。通过聆听，可以借助别人的智慧帮助自己学习、解决问题。在别 人发言时，孩子们学会专心聆听，表现出“认真”的学习状态，不随便 插话，跟着别人的语言思考，这是良好的学习习惯，也是人际交往的好 表现。 【活动目标】 1.了解与理解 了解“聆听”老师讲话和同学发言是对别人的一种尊重。懂得“聆 听”的基本要求。 2.尝试与学会 学会如何用“心”聆听别人的发言；逐步养成遵守发言顺序、耐心 聆听别人发言的习惯；学会克服自己想要“插嘴”、打断别人发言的行为。 3.体验与感悟 体验聆听和被聆听的感受，感受聆听的意义。 【活动重难点】 学会如何用“心”聆听别人的发言；学会克服自己想要“插嘴”，打 断别人发言的行为。 【活动形式】趣味活动、讨论分享、短剧分析 【活动主体】小学四年级学生 【活动时间】40分钟 【活动过程】 一、暖身活动：谁最会听？ 1.游戏：“蜜蜂与蜂蜜”