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儿童画一一尊重孩子的艺术语言在我辅导的学生的作品中我深深喜欢着这样两幅作品如上一一这两张完全是小学生想象创作的作品从笫一张中我们感受到孩子创作时的特有的情趣性和创造性形象思维性而笫二张画我们能感受到孩子创作时特有的理性技术性和空间想象力然而这两张都是真正属于孩子的自己的画和话就像文人墨客深深眷顾者自然草木就像久居城市的人看惯了琼楼玉宇摩天大厦却深深向往着四野无声篦墙不固门窗不严依山傍水的原野生活也像远在他乡的异客深深感怀着家乡的每一次燕落尘浮气节变幻日出日落唯一不同的是这恰恰是一个孩子用自己的画
儿童画一一尊重孩子的艺术语言
在我辅导的学生的作品中，我深深喜欢着这样两幅作品（如上）一一这两
张完全是小学生想象创作的作品，从笫一张中我们感受到孩子创作时的特有的情 趣性和创造性、形象思维性；而笫二张画我们能感受到孩子创作时特有的理性、 技术性和空间想象力。然而这两张都是真正属于孩子的自己的“画”和“话”， 就像文人墨客深深眷顾者自然草木，就像久居城市的人看惯了 “琼楼玉宇”“摩 天大厦”，却深深向往着四野无声、篦墙不固、门窗不严、依山傍水的原野生活, 也像远在他乡的异客，深深感怀着家乡的每一次燕落尘浮、气节变幻，日出日 落……唯一不同的是这恰恰是一个孩子用自己的画笔，用自己的语言去表达他们
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