《折一折,做一做》教学设计.docx

精选资料，欢迎下载 精选资料，欢迎下载 《折一折 , 做一做》教学设计 备课人： CWX 一、教学内容：课本 26-27 页 二、教学目标： 1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品 与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。 2、通过 “折一折，剪一剪 ”“ 猜一猜，剪一剪 ”“ 画一画 ”和 图形分类等操作活动， 使学生体会对称图形的特征， 能在方格纸上画 出简单图形的轴对称图形。 三、教学重点难点： 教学重点：通过动手操作，认识对称现象。 教学难点：体会对称图形的特征。 四、教学用具：剪纸艺术作品，彩笔，白纸，剪刀等。 五、教学过程 （一）、情景导入： 1、依次展现淘气和笑笑剪出的图案。 2、提出大问题：你能剪出这些图案吗？你是怎样剪的？ （二）、自主探究 1、想一想、说一说这件衣服你是怎样剪出来的？需要什么工具？ 学生先说，课件配合呈现详细的操作过程 学生独立完成 2、同桌交流：观察自己剪出的图与同桌比一比，是否一样？如果不 同。为什么会不一样？ 3、全班分享：小老师汇报。 4、共同概括操作要点：先对折 -- 要沿着折痕的一边画出衣服的一半 -- 沿着所画的线剪下来 -- 打开就是一件衣服。 5、PPT出示定义：（全班齐读定义） （1）. 如果一个图形沿着一条直线对折后，两侧完全重合，我们把这 个图形就叫做轴对称图形。 （ 2）这条折痕所在的直线就叫做