人教部编版七年级语文下册19 外国诗二首导学案.docxVIP

19?外国诗二首 假如生活欺骗了你 普希金 学习目标?（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》这首诗。 二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 三、培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 1?、?普?希?金?(1799?—?1837)?是 （国籍）伟大的民族诗人、小说家，史称 “ ”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 代表作有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学 作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“ ”“小人物”等俄罗斯文学的典 型形象。 2、写作背景：这首诗写于普希金被沙是流放的日子里，是以 的形式写在他的邻居奥 希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火 如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活， 执着地追求理解，相信光明必，正义必胜。 二、题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？ 三、怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义？ 思 悟（相信自己，我能行！） 一、 诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？ 二、诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象， 却以说理取得了巨大成功，同学们要品味一下全诗，想想原因何在？ 三、你能用一句话把此诗的哲理表达出吗？ 拓展延伸（坚信自己，我真行！） 一、 这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座 右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。 二、拿起手中的笔，试着写一写： 假 如 ， 不要 ，不要 ！ 需要 。 相信吧， 。 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 未选择的路 弗罗斯特 学习目标?（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、朗读并背诵《未选择的路》这首诗。 二、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 三、学习慎重选择自己的人生道路。 预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 弗罗斯特(1874—1963)， 国诗人。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过 纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格 兰的 诗人”。 弗罗斯特常被称为“ 的诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。 他堪称美国?20?世纪?90?年代最受欢迎的诗人之一，是美国非官方的桂冠诗人，他一生致力 于诗歌的创作，主要写作并出版了?10?部诗集，这一首是其第三部诗集《山的间隔》中的 名篇。弗罗斯特以写 著称，它的抒情短诗的质量很高，是内容和形式的完美结合。 二、思考诗中的“路”有什么含义？ 三、什么是象征？象征跟比喻有什么区别？ 四、全诗共?5?小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 思 悟（相信自己，我能行！） 一、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。 既然是选择，为什么重点又写未选择呢？ 二、诗人为何把诗题取为“未选择的路”? 三、诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱 人，更美丽”? 四、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理? 拓展延伸（坚信自己，我真行！） 一、 学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？ 检测题（我努力我进步，我成功我快乐！） 一、给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。 忧郁（ ） 伫立（ ） 萋萋（ ） 涉足（ ） 瞬息（ ） 延绵（ ） 幽（jì） _?（yùn） 含 （uài hì） 人口 污（rǎn） 二、填空。 （1）《假如生活欺骗了你》的作者是 国诗人 ，他的著名诗作有《 _》 《 》《 》。 （2）《未选择的路》的作者是 国诗人 ，这首诗采用了 艺术 手法。 三、下列说法不正确的一项是（ ） A．《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻，使人容易接受作者的意见。 B．《假如生活欺骗了你》诗中阐明了一种积极乐观的人生态度。 C．《未选择的路》中所写的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。 D．《未选择的路》告诉我们，要慎重选择人生之路，不要随波逐流，要经过思考，独立 选择。 四、选出下列说法正确的一项（ ） A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未，坚信未是光明的信心。 B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座 右铭。 C、诗人普希金通过想象，展示了未美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生 活的信心。 D、《假如生活欺骗了你》是一首