初中英语音标教学的反思.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 初中英语音标教学的反思 一、 困惑 本学期我校安排任教预备年级的两位老师都没有上过预备班的经历，尽管八月份认真参加了 蒋老师组织的中小学衔接的研讨会，对于预备的音标教学有了些概念，但在实际教学过程中 还是碰到一些问题，如教学进程的安排，我们原计划是九月份全力以赴完成音标教学，九月 底十月初进行音标测试。但是两周试下来，我们备课组老师发现，学生很差，进度很慢，就 开始焦虑了，全部精力教音标效果不明显，这时又听说其他公办学校已经开始教课文了，我 们开始有些乱了阵脚，于是在第三周的教学中加入了课文的教学。正巧区教研员听课督导， 对于我们这样既没抓实音标又没教好课文的做法提出了批评，这时蒋老师施于援手，给了我 们指导，最后我们教研组还是脚踏实地的完成了原计划的音标教学。（附教学进度表） 我校预备共4 个班，其中1 个提高班，2 个平行班，1 个民工班。第一次摸底考的分数提高 班是71，平行班46 ，民工班只有可怜的15 分。 学生差距很大，这对于我们教学上也带来了不小的挑战，提高班人数多达44 人，多是吵闹 型的；平行班人数少些30 人左右，因为基础不好不大愿意开口。民工班更是难得开口还带 家乡口音。 二、