《动物在生物圈的作用》教案.pdfVIP

郯城三中集体备课 课题： 八 年级 生物 备课组 主备人 李守彬 课型 复习课 时 2011 年 11 验收结果： 间 月 1 日 分管领导 课时 1 合格/ 需完善 第 11 周 第 2 课时 总第 22 课时 教学目标 ： 1.进一步明确动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物 传粉，传播种子等方面的作用。学习分析有关的具体实例。 2 、认同动物是生物圈中重要成员的观点，辩证的认识动物与人类的益害关系。 3.进一步了解现代生物科学技术————生物反应器，仿生在人类生活和社会发展中的作用。 重点、难点 学习重点： 1.学会分析动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物 传粉，传播种子等方面的作用、 2、分析生物反应器和仿生得实例。 学习难点： 分析具体实例 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、明确复习目标以及要求： 明确复习目标以及要求 1.学会分析动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物 传粉，传播种子等方面的作用、 为后面的复习做到有的放 矢 2 、分析生物反应器和仿生得实例。 二、梳理基础知识 回顾复习 自我总结 三、分析典型例题： 典例解析： 例 1、动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环，故动物是（ ） A 、生产者 B 、消费者 C、分解者 D 、既是消费者，又是分解者 解析： 消费者是指以生产者为食的异养生物， 主要是动物。 而分解者是指利用动植物残体 及其他有机物为食的小型异养生物， 主要有真菌和细菌、 放线菌等微生物， 虽然它们都能 学习发现问题、分析问题 分解有机物促进物质循环，但它们仍有着很大区别。答案： B 的思路方法 例 2、生态平衡是一种（ ） A 、绝对平衡 B、动、植物的数量相对平衡 C、动态平衡 D 、永久的平衡 解析：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状 态。这种平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久的。生态系统的平衡也会被破坏而 失去平衡，动、植物的数量也不会相等，植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物 的数量总是多于肉食动物的数量。答案： C 四、自主完成练习题： 完成练习题 交流，讨论 五、小组交流，讨论