图形的旋转(一)说课设计徐素红.docVIP

尊敬的 各位评委老师 上 午 好！ 今天我说课的内容是北师大版小学数学六年级下册第三单元的图形的旋转（一）一课，下面我从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计几个方面对本课时的教学进行阐述： 一、说教材。 图形的旋转（一）这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“空间与图形”领域的知识。经过前面的学习，学生已经初步感知了生活中的旋转现象，本课将进一步从旋转中心，旋转方向，旋转角度等方面认识旋转，教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，并引导学生探究和发现，发展学生的空间观念。学好这部分知识是今后进一步学习简单图形旋转知识的基础。 根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标： 知识与技能目标： 让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、想象、操作等学习活动，理解顺时针旋转与逆时针旋转的含义，准确描述物体的旋转过程，能够画出线段旋转后的图形，并能运用所学知识解决问题。 ⒉ 过程与方法目标： 在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力；提高学生的应用意识，培养学生的自主探究能力。 ⒊ 情感态度与价值观目标： 使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。 本课的教学重点是：理解顺时针旋转与逆时针旋转的含义，准确描述物体的旋转过程；教学难点是能在方格纸上画出线段旋转后的图形。 二、