陕西省陇县东风中学八年级语文下册9《海燕》学案(无答案)(新版)新人教版.pdfVIP

《海燕》 问题导读单： 学习目标： 知识与能力： 1、 初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。 2 、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用 过程与方法： 以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，培养学生自主学习的习 惯和能力。 情感、态度与价值观： 品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、自 信的品质，培养积极的情感态度。 教学重点： 1 、反复朗读，深刻体会作品的 情、画意和理趣。 2 、品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的作用。 3 、分析“海燕”形象的思想内涵。 教学难点： 理解象征手法在表情达意方面的作用。 知识链接： 高尔基：俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表” （列宁语）、社会主义 现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。高尔基在俄语里的意思是“痛 苦的”。高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼。所 以用了这个笔名。主要作品有著名长篇小说《福玛.高尔杰耶夫》、《母亲》，自 传性三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等。 写