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《罗斯福集邮》教学设计 《罗斯福集邮》教学设计 教学目标： 知识与能力：认识并理解本课生字新词。 过程与方法：学生自主学习与教师辅导相结合。 情感态度与价值观教育学生要培养良好的兴趣和爱好， 并从 小养成坚持不懈的好习惯。 教学重难点： 体会并理解罗斯福的话。了解集邮的快乐。 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？ 2、指名说说有关罗斯福的资料。 二、初读课文 1、谁能勇敢地第一个站起来，读给大家听？（其它同学可 以认真听，也可以在心里跟着默读） （一段读完后，纠正读音， 重点字词可板书，全班齐读） （多音字：转动、不间断，都是四 声） 2、现在我们已经能把课文读通顺了，在读的过程中，对于 课前那么多的问题，你有没有什么收获要谈？（生发言，可以出 现的有） 1）罗斯福是从 8 岁开始集邮的。 2）罗斯福集邮中做过的几件事，如：从集邮中获取知识、 怎样收集邮票、普及集邮的措施、关心邮票的印制。 （即罗斯福 1 / 6 《罗斯福集邮》教学设计 是怎样集邮的？） 3）罗斯福集邮是因为他从集邮中得到了益处（板书：得到 益处）关于集邮的体会，罗斯福曾经说过这样一段话（课件出示 罗斯福的话） （齐读）从这段话中，你知道了什么？（得到益处， 得到的快乐足以抵偿付出的代价） （板书：付出代价） 他在集邮中得到了什么益处呢？为了集邮， 他又付出了什么 呢？这些问题， 相信在同学们认真读课文之后， 一定会找到满意 的答案。有信心吗？ 三、细读体会 1、这次读，你可以带着这两个问题去细细体会，寻找答案 对于这些问题， 除了认真读书， 你还可以结合自己课前查找到的 和课文内容有关的资料进行理解，也可以读自己感兴趣的那件 事，看看能读出点什么，有了收获，可别忘了在旁边做个标记。 2、交流：大家读得很用心，让我们一起来分享一下你的收 获吧。交流的时候，可以说说从自己喜欢的事中你知道了什么， 也可以谈谈对问题的理解， 如果还有哪些不明白的问题也可以提 出来，大家一起解决。 3、交流涉及的有关内容及处理方法： 1）罗斯福对集邮的喜爱（详细理解，指导朗读）交流的学 生读第一段后半截， 课件出示句子， 你从是哪里读出罗斯福的喜 爱？（到国外开会，随身携带）平时呢？（不管工作多忙，每晚 都坚持半小时集邮） 重点体会 “可是他一直坚持每晚临睡前用半 小时来集邮， 体会罗斯福对集邮那种坚持不懈的精神和毅力。 能 像罗斯福这样， 从八岁一直到他去世， 用几乎一生的时间来坚持 2 / 6 《罗斯福集邮》教学设计 自己的业余爱好，这种坚持不懈，这种毅力，的确非常难得。看 来同学们已经理解了罗斯福对集邮的喜爱， 你能把这种喜爱用自 己的朗读表达出来吗？（分层次指导朗读） （抽生读，齐读）在 这半小时时间里他和自己喜爱的邮票在一起，心情是多么愉快， 虽然付出了自己宝贵的休息时间，但也从中得到了放松和休息， 他是快乐的。 2）从集邮中增长