高一【化学(鲁科版)】化学中常用的物理量——物质的量(1)教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 化学 年级 高一 学期 第一学期 课题 化学中常用的物理量——物质的量（1） 教科书 书名：化学 必修 第一册 出版社：山东科学技术出版社 出版日期：2019 年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.学生了解物质的量及其单位——摩尔，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。通过“迁移·应用”栏目的活动，学生能从物质的量的角度来认识物质的微观构成。 2.通过对 1 mol 物质的质量的交流研讨，提出摩尔质量概念，学生能够运用物质的量与摩尔质量的相互关系进行简单计算。 3.通过18g水含有的分子数的讨论活动，学生体会到物质的量在宏观质量与微观粒子数换算过程中的关键作用。 教学重点： 学生体会物质的量在宏观质量与微观粒子数换算过程中的关键作用。 教学难点： 学生理解物质的量是用阿伏伽德罗常数作为标准来衡量微粒集体所含微粒数多少的物理量。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 回忆对水的组成的认识 交流·研讨： 1、请同学们回忆初中所学知识，从不同角度描述水的组成。 2、对18克水从定量角度可以有哪些认识？ 提出核心问题： 18 g水含有多少水分子？ 6分钟 发展对水的组成的认识 交流·研讨 请同学们带着以下问题阅读教材25页的资料在线。 1.阿伏伽德罗定