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一． 教学目标 通过教学， 引导学生学会用英语谈论课余时间的活动并 询问做事情的频率以及能从对话中获得对方做事情的频 率；能做一个关于同学们活动频率的调查表并得出一定的 结论。 认知目标 （ 1） 掌握询问做事情频率的重点句型： How often do you do sth. （ 2） 掌握询问周末活动的句型： What do you usually do on weekends 能描述课余时间的活动安排 （ 3） 掌握表示频率的副词，副词短语，介词短语并且 运用到对话中去。副词： always, usually, often, sometimes, never  。副词短语：  hardly ever  。介 词 短 语 ：  once  /twice/  three  times  a week/ month/year. Every+ 基数词 +名词（复）或 every + 序数词 +名词（单） （ 4） 掌握一般现在时形式的用法 能力目标 （ 1） 提高学生用英语交流的能力，并把所学的语言知 识和生活联系起来，学会描述课余时间的安排。 （ 2） 学会一些基本的学习策略，培养学生的听说读写 能力，提高学习的效率 （ 3） 培养用英语思维的能力和创新意识 （ 4） 学会不断发现问题，并用自己已有的知识来解决 实际问题 情感目标 （ 1） 通过小组对话、讨论、调