小学英语论文-小学英语晨读现状及对策分析通用版.pdfVIP

小学英语论文-小学英语晨读现状及对策分析通用版 【关键词】小学英语；晨读；现状分析；策略 英语学习是一个持续、渐进的过程，需要长期的积累。晨读作为小学英语 学习活动的延续与补充，对于培养学生的基本英语素养及语感，发展学生的思维 能力起着十分重要的作用。但当下的英语晨读，往往是教师指派一两名英语课代 表在前面领读，其余同学跟读；或者是教师领读，学生齐读；或者是默写；甚至 有时为了赶进度，教师直接利用晨读时间来上新授课。由此可见，晨读并没有得 到教师真正的重视。与此同时，笔者曾经对自己任教的两个班100余名学生进行 过问卷调查，有86.4%的学生表示不喜欢晨读。综合以上因素可知，晨读的作用 还未能得到有效发挥。 一、当下英语晨读的现状分析 （一）缺乏系统性 当前，有一部分英语教师不能较好地整体把握新教材，不注意教材前后的联 系，因而在晨会内容的选择上，缺少系统规划与安排，往往“东一榔头西一棒槌”， 想到什么就安排晨读什么。如译林新版英语 6BUnit2 “Cartoontime”的文本内 容比较简单，学生在五年级时已经学过类似的情景，而整个Unit2单元重点为一 般现在时（主语为第三人称单数），如果教师不联系前后教材，一味地让学生在 晨读时从头到尾读整个单元，就会导致学生的晨读活动散漫无重