初中数学圆心角和圆周角.docxVIP

圆心角和圆周角及之间的关系 A C B 看 看 型，圆周角的概念和圆周角定理的证明，理解圆周角定理的证明中的分类证明思想。 重难点（考点）分析： 要注意分类讨论和有关圆的问题的多解性，同时结合阅读理解，条件开放，结论开放的探索题 内容（课题）：圆心角和圆周角及之间的关系 教学目的：1、了解圆周角的概念。 教学过程： 一、圆周角与圆心角的定义 顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角。 注意圆周角定义的两个基本特征： （1）顶点在圆上； ⑵两边都和圆相交。 圆心角：顶点在圆心的角。 利用两个错误的图形来强调圆周角定义的两个基本特征 练习判 断下列各图形中的是不是圆周角，并说明理由 有没有圆周角？/ BAC 有没有圆心角？/ BOC 4、培养学生的合作交流意识和数学交流能力。 2、理解圆周角定理的证明。 3、通过圆周角定理的证明，培养学生对数学的逻辑严密性的体验，树立正确的数学学习观。 它们有什么共同的特点? 它们都对着同一条弧 BC 三、猜想归纳：请画出弧 BC所对的圆周角?若按圆心O与这个圆周角的位置关系来分类 ，我们可以分成几类？圆 周角的度数与什么有关系？动手量曰.量BOC与/ BAC有何数量关系?A 周角的度数与什么有关系？动手量 曰.量 BOC与/ BAC有何数量关系? A 1、首先考虑一种特殊情况： 当圆心（O）在圆周角（/ BAC）的一边（AB）上时,圆周角/