地理环境的整体性教案2(高一)AwwHqH.docxVIP

第二节 自然地理环境的整体性 三维目标 一、知识与技能 1. 2. 3. 使学生树立普遍联系的观点，在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素 的关系，避免牵一发血动企身。 二、过程与方法 1. 通过分析景观图片，回想个人对不同自然要素之间关系，认识地理环境的 整休性和 3. 三、情感态度与价值观 帮助学生树立事物是普遍联系的观念，在利用自然中要做到统筹考虑。 教学重点1.地理环境整体性的表现。 自然地理环境要素会“牵一发而动全身”。 3. 教学难点成土母质、气候、生物、地形、人类活动等因素对土壤形成的作用。 教具准备 课时安排2叭 第1课时 教学过程 导入新课 师（复习提问） 生物进化、生物灭绝