城南中心学校说课比赛方案.docVIP

PAGE PAGE 3 城南中心学校教师说课比赛方案 一、指导思想 随着新课程改革的不断深入和推进，说课已经成为教师分析钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论、指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在的基本要求。本学期我校继续围绕县教育局的“适合教育”这个课题研究主题，以全面贯彻落实适合教育理念为指导，结合本校所承担的课题及研究专题“小班分层教学模式的研究”，将教研与科研紧密结合，以校为本开展切实可行的教学实践研究活动。为优化教学过程、促进教师夯实教学基本功、提高教育教学水平，突出活动实效，力争关注每一个学科，城南中心学校决定开展教师说课比赛活动。 二、参赛人员 1.课题组全体成员。 2.非课题组成员采取自愿报名参加的方式。 三、说课比赛内容 数学（课型不限，一完整课时）；语文（精读课文第一课时） 四、比赛方式 教师必须选择数学或语文的比赛内容，赛前做好准备，一般情况下就是自己所任的学科，说课的内容就是自己所教年级的内容。比赛时，通过抽签方式安排教师说课的顺序，在规定时间内进行比赛。 五、比赛时间 4月4日下午2：00 以上时间为暂定，如有变化提前通知，请各师认真做好比赛的工作。 六、组织机构 组 长：杜玲英（校长、书记） 副组长：张瑞英（分管副校长） 成 员：张恩涛、张居柱、张晓梅、赖国华、徐永平、雷清德、伍国捷、龙达平、曾玛丽 评 委：杜玲英、张瑞英、张居柱、张晓梅、曾玛丽 七、比赛评分标准：（见附表） 八、奖励办法： 决赛共设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，颁发获奖证书和奖金（一等奖50元，二等奖30元，三等奖20元）。 九、比赛要求： 1、说课内容严格按照《说课比赛评分标准》的要求进行，要围绕本校所参与研究的课题“小班分层教学模式的研究”进行，要突出“聚焦小班有效教学，构建分层教学模式”的主题，要在说课中切实体现小班分层教学的教育理念，并在各个环节当中有所体现。要有对课题的阐述以及自己的理解做相应的说明，并有和说课内容的连接点以及是如何结合的环节，重点突出教学过程中的策略选择和运用，坚决杜绝从网上直接下载使用，当时发现当时揭发，过后发现同样可以揭发，一经发现，取消教师参赛资格和成绩，并给予学校通报批评。并欢迎广大教师检举、监督。 2、语言清晰，表达准确。 3、从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维角度去设计教学。 4、采用多媒体课件辅助，优化教学过程。（不做硬性要求） 5、教态自然，仪表端庄。 6、说课限时8分钟以内，超时最少扣2分。 7、尽量做到脱稿说课。 8、说课之前，上交说课稿。 城南中心学校 2013、12.27 说课比赛评分标准 项目 内 容 分值 说教材 (20分) 1、讲清教材的编写意图、地位和作用。 5 2、教学目标全面、明确，符合教材和学生实际，并能说出依据。 5 3、教学重点、难点把握准确。 5 4、教材处理恰当，符合教学实际。 5 说教法 学法 （20分） 1、教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，符合新课程理念。 5 2、科学、合理地使用教学手段。 5 3、重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述。 5 4、学法渗透符合学科学习的基本规律和年级要求，有具体依据。 5 说教学 过程 （40分） 1、教学过程设计合理，能用教学理论加以阐述。 4 2、正确处理教与学的关系。 4 3、体现教师如何教及为什么这样教，体现学生如何学及为什么这样学。 4 4、教学环节目的明确，简洁、实用，教学策略选择、运用合理、有效。 10 5、突出教学重点、突破难点。 4 6、各个教学环节的设计与教学方法的使用充分体现课题的研究方向，凸显小班分层教学的教育理念，注重对学生自主学习习惯的培养。 10 7、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。 4 教 师 基本功 （20分） 1、教师语言规范、流利、生动、逻辑性强，具有感召力。 4 2、表情自然大方，仪表端庄。 4 3、板书设计合理。 4 4、课件制作和运用科学、合理、熟练。 4 5、基本能脱稿说课。 4 注：说课超时至少扣掉2分。