小班学习故事：建构区的一角.pdfVIP

小班学习故事：建构区的一角 观察背景： 《0——8岁儿童学习环境创设》中指出：建构游戏为儿童提供了 丰富的学习与发展的机会，例如，发展数学能力、运用象征符号的能 力、实践科学技能、运用读写能力、展示社会情感技能、呈现审美意 识与情趣并应用地理知识等。幼儿建构游戏经历的几个阶段：前建构 阶段、“排”与“搭”阶段、连接阶段、围绕阶段、图案阶段、命名 建构物与早期象征阶段、重建阶段。今天建构区的他们会有怎样的表 现？达到了哪一个阶段的水平？建构区的环境、材料还需要做什么样 的调整？ 注意： 镜头一：朋朋把几个纸杯叠在一起，平躺着放在地上，然后在纸 杯上放了一块长纸板，纸板一头着地，紧靠着琪琪和点点搭建的东西， 并在着地那头纸板上放了四个纸杯，翘起的那一头旁边则放了高高的 一叠纸被。一旁地淇淇和点点，他们将五个纸杯并排放在地上，然后 在上面放一个纸板，接着在纸板上继续放上纸杯，纸杯上再放纸板， 纸板上再放纸杯……每放一个，他们都小心翼翼的。这样叠了有三层 高，朋朋突然将他的那叠高高的纸杯对准他自己搭的纸板翘起的那头 推下去，另一头的纸杯飞起来正好砸在淇淇和点点叠的纸杯上。朋朋 看上去很得意，淇淇则很生气的对朋朋表示不满，点点默默的捡起纸 杯和纸板，拉着琪琪去了别的