现代农业装备技术 教学指南 悬挂犁使用与维护教师手册.docxVIP

表7.4教学单元教师手册 授课教师 审核人 课程名称 现代农业装备技术 任务名称 悬挂犁的使用与维护 授课班级 学时 4 教学时间 1 教学依据标准 作物生产技术专业人才培养方案、《现代农业装备技术》课程标准 教学目标 知识目标：悬挂犁的分类、结构、工作原理及其使用维护 能力目标：悬挂犁的使用 职业品质、社会与方法能力目标：培养学生爱岗敬业、塌实肯干、勇于创新、善于沟通、团结合作，具有良好的心理素质和克服困难的能力。 学生基础与教学策略 学生基础：学生应具备悬挂犁结构的认识和对其工作原理的分析能力；能较为熟练地使用各种常用工具；有过实践操作经历。 教学策略：将整个学习内容划分成若干个工作任务，每个工作任务按照“资讯→实施→评估”等步骤开展教学，学生在教师指导下制定方案、实施方案，最终评估学习的结果。在教学过程中突出以学生为主体，通过讲解、演示、引导、监督、讨论、学生实操等形式组织教学。教师提前准备好各种媒体学习资料、工作任务单、教学课件、相关的零部件、1L435悬挂犁等，使学生能较好地掌握悬挂犁的使用。 教学资源 多媒体课件、教材、网络资源、专业书籍、虚拟仿真训练软件等。 教学设备条件 悬挂犁2台、拖拉机2台等实训设备。 教学方法手段 项目教学法；引导文教学法；小组工作法。 准备资料 学习工作单、学习效果评价表。 准备教学场所及工具 实训设备，直尺、卷尺、扳手和专用拆装工具 教学过程设计 （教学环节） 教学内容 教学活动方法 及教学组织 教学 资源 教学时间 资讯 1.给学生展示故障车辆，并明确工作任务。 2.将农机维修资料、维修工单、任务工单分发给学生。 3.采用PPT课件讲解悬挂犁基本工作原理和检修要点。 4.接受学生关于车辆信息的咨询。 引导文法； 案例教学法。 全体学生,教师指导为主。 PPT课件 教材、网络资源、专业书籍 30min 实施 1.监控学生的操作并及时纠正错误。 2.回答学生提出的问题。 3.对学生的检测结果进行检查。 引导文法；学做合一。学生主导,按小组形式,学生独立操作为主。 同上 70min 教学效果 评价 1.对各小组工作进行综合评估。 2.提出改进意见和注意事项。 头脑风暴法；引导文法。教师主导，师生共同实施，激励教学。 同上 20min 知识拓展 与提升 半悬挂犁、调幅犁、双向犁的结构及使用 学生自学为主 同上 15min 小结 学生对本部分内容掌握情况，以及在实施中存在的问题。 教师为主 5min 授课教师 审核人 课程名称 现代农业装备技术 任务名称 旋耕机的使用与维护 授课班级 学时 6 教学时间 1 教学依据标准 作物生产技术专业人才培养方案、《现代农业装备技术》课程标准 教学目标 知识目标：旋耕机的分类、结构、工作原理及其使用维护 能力目标：旋耕机的使用 职业品质、社会与方法能力目标：培养学生爱岗敬业、塌实肯干、勇于创新、善于沟通、团结合作，具有良好的心理素质和克服困难的能力。 学生基础与教学策略 学生基础：学生应具备旋耕机结构的认识和对其工作原理的分析能力；能较为熟练地使用各种常用工具；有过实践操作经历。 教学策略：将整个学习内容划分成若干个工作任务，每个工作任务按照“资讯→实施→评估”等步骤开展教学，学生在教师指导下制定方案、实施方案，最终评估学习的结果。在教学过程中突出以学生为主体，通过讲解、演示、引导、监督、讨论、学生实操等形式组织教学。教师提前准备好各种媒体学习资料、工作任务单、教学课件、相关的零部件等，使学生能较好地掌握旋耕机的使用。 教学资源 多媒体课件、教材、网络资源、专业书籍、虚拟仿真训练软件等。 教学设备条件 旋耕机2台、拖拉机2台等实训设备。 教学方法手段 项目教学法；引导文教学法；小组工作法。 准备资料 学习工作单、学习效果评价表。 准备教学场所及工具 实训设备，直尺、卷尺、扳手和专用拆装工具 教学过程设计 （教学环节） 教学内容 教学活动方法 及教学组织 教学 资源 教学时间 资讯 1.给学生展示故障车辆，并明确工作任务。 2.将农机维修资料、维修工单、任务工单分发给学生。 3.采用PPT课件讲解旋耕机基本工作原理和检修要点。 4.接受学生关于车辆信息的咨询。 引导文法； 案例教学法。 全体学生,教师指导为主。 PPT课件 教材、网络资源、专业书籍 40min 实施 1.监控学生的操作并及时纠正错误。 2.回答学生提出的问题。 3.对学生的检测结果进行检查。 引导文法；学做合一。学生主导,按小组形式,学生独立操作为主。 同上 100min 教学效果 评价 1.对各小组工作进行综合评估。 2.提出改进意见和注意事项。 头脑风暴法；引导文法。教师主导，师生共同实施，激励教学。 同上 20min 知识拓展 与提升 立式耕耙犁、复式作业机械的结构及使用 学生自学为