在教学中怎样培养学生质疑能力.docxVIP

如何在小学语文教学中培养学生的质疑能力 宋代教育家朱熹说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑 者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”质疑，能调动学生的学习 积极性，发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人；质 疑，也最能帮助教师发现学生不懂或不太懂的语文方而的各种问题， 以便教师给予有针对性的辅导，从而收到事半功倍，举一反三的效果。 朱嘉还说过：“读书无疑者，须教其有疑；有疑者，须教无疑，到这 里才是长进。”那么，在教学中，教师作为课堂教学的组织者、引导 者、合作者应怎样教其“有疑与无疑，”培养学生质疑能力呢？ 一、 教师要营造质疑的氛围，让学生敢于质疑。 《语文课程标准》指岀：教